Inteligencia
Emocional

Simbología

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Globos y emociones

Este juego emplea globos para representar las seis emociones básicas de un niño: alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo y asco.

Contribuir al conocimiento e identificación de las emociones en niños de nivel preescolar, incentivando la conciencia emocional y el autocontrol.

Modelo Educativo Poblano (APA).

Programa Nacional de Convivencia Escolar (PRONACE).

Yo en el espejo

Fundamentado en la teoría Gestalt, este ejercicio trabaja en el autoconocimiento del niño. Frente a un espejo, los pequeños pueden reconocerse y valorarse tal y como son.

Favorecer en niños de preescolar la construcción del autoconcepto, el incremento de la autoestima y la valoración de todas sus cualidades internas y externas.

Modelo Educativo Poblano (APA).

Programa Nacional de Convivencia Escolar (PRONACE).

Juego de la pelota “Somos increíbles”

Juego divertido en forma de ronda. Con el uso de una pelota, se incentiva la participación de docentes y alumnos para el descubrimiento de las diferencias y similitudes que los niños tienen como individuos.

Propiciar el incremento de autoestima en los niños de preescolar, así como la sana convivencia en el aula a través de la identificación y valoración de las cualidades que los hacen únicos y especiales.

Modelo Educativo Poblano (APA).

Programa Nacional de Convivencia Escolar (PRONACE).

El semáforo

A través de la representación de un semáforo, creamos un sistema de colores para el control de las emociones negativas. Con esto podemos detener los impulsos ante una situación difícil, reflexionar posibles soluciones y saber cuándo actuar.

Propiciar la comunicación asertiva, el control de emociones y la reducción de reacciones negativas en niños de nivel preescolar frente a circunstancias que se presenten complejas, mejorando la convivencia con sus compañeros de aula y su entorno.

Modelo Educativo Poblano (APA).

Programa Nacional de Convivencia Escolar (PRONACE).

Cuaderno de actividades para el alumno de preescolar

Material didáctico para alumnos de 3er. grado de preescolar que contribuye a la consolidación de una escuela libre de violencia.

  • Autoestima. Me conozco y me quiero como soy.
  • Reconozco y manejo mis emociones.
  • Convivo con los demás y los respeto.
  • Las reglas: acuerdos de convivencia.
  • Manejo y resolución de conflictos.
  • Todas las familias son importantes.

Desarrollar habilidades sociales y emocionales en niños de educación preescolar, para una convivencia sana, inclusiva y pacífica.

Modelo Educativo Poblano (APA).

Programa Nacional de Convivencia Escolar (PRONACE).

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